上海大学悉尼工商学院是算什么学校？本三？专科？

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本文目录一览：

• 1、上海大学悉尼工商学院是算什么学校？本三？专科？
• 2、新疆广播电视大学简介
• 3、请问海南高考546分能上什么好的专科学校？

上海大学悉尼工商学院是算什么学校？本三？专科？

是上海大学直属一本学院。

上海大学悉尼工商学院（SHU-UTS SILC Business School，Shanghai University），是上海大学（SHU）与悉尼科技大学（University of Technology Sydney）合作举办的中外合作商学院。悉尼工商学院成立于1994年，是上海大学所属的公办非独立法人二级学院。

上海大学悉尼工商学院是国内成立最早的中外合作商学院之一，学院已经形成以本科教育为主体，以研究生教育和国际学生教育为两翼的办学格局。学院纳入上海大学国家普通高等教育招生计划招生，并按照不低于悉尼科技大学在澳招生标准享有教育部批准的计划外自主招生资格。获批办学规模：3500人（计划内2200人，计划外1300人）。

学院2006年被上海市教育委员会推荐为中外合作办学认证的首家试点单位，成为全国第一家通过教育评估机构质量认证并获得证书的中外合作学院。自2010起，连续5年被新浪网、新华网等第三方媒体评为年度十大最具影响力中外合作院校。2013年学院获得AACSB（国际商学院协会）成员资格。

1993年，悉尼科技大学（University of Technology，Sydney，简称UTS）下属拓展国际教育业务的Insearch学院主动接洽中国驻悉尼总领事馆教育处希望与中方开展合作，在实地考察了上海及内地几所高校后最终选定了上海工业大学（1994年5月27日并入上海大学）进行办学合作。

根据《上海市境外机构和个人在沪合作办学管理办法》的精神及我国其它有关法规，上海大学与悉尼科技大学Insearch学院经过多次探讨、反复协商，于1994年3月草拟了合作办学合同，在办学启动、课程设置和招生原则方面达成一致。

1994年7月20日，原上海市高等教育局下达“关于上海大学和悉尼科技大学合作创办上海大学悉尼工商学院的批复”（沪高教外（94）第465号），正式批准成立上海大学悉尼工商学院，性质为上海大学直属的公立学院，并报教育部审批。

经教育部认定，上海大学（SHU）与悉尼科技大学（UTS）合作举办上海大学悉尼工商学院符合标准，批复建立学院建设性质为上海大学所属的公办非独立法人二级学院，依法纳入上海大学国家普通高等教育招生计划招生，并按照不低于悉尼科技大学在澳招生标准享有教育部批准的自主招生资格，举办本科学历教育，高等专科教育（2017年5月停止）、外国文凭教育（2017年5月停止） [1]  ，外国学士、硕士学位教育。

新疆广播电视大学简介

新疆广播电视大学成立于1979年1月，是自治区政府批准、自治区教育厅管理，国家开放大学(中央广播电视大学)业务指导，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

一、基本情况

新疆广播电视大学办学组织体系(简称：办学系统)跨行业、跨地州(市)、跨区域，立体覆盖全疆城乡，包括新疆电大、15个地州市电大、65个县级电大和4所行业电大。目前，在校教职工157人，其中党员111人,占全校教职工72%;正高3人，副高32人，高级职称占22%;博士2人，具有研究生学历55人，占35%。开设本科专业23个，专科专业51个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、农学、医学等9个学科15个门类。办学系统在册生11万余人，其中，本科生3.9万人，专科生7.2万人，少数民族学生近2万人，包括1200多名农民学生和530多名残疾人学生。同时举办各种形式的职业资格证书教育、社区教育、干部在线教育、技能培训等。累计培养大中专毕业生近20余万人，非学历教育50余万人次。新疆电大拥有固定资产4500余万元，图书室图书近3万册，全体教师和学生共享国家开放大学图书馆的电子图书资源，其中电子图书数据360万种、中文电子图书全文280万种、外文电子图书全文38万种、中文学术期刊11000种、社科数字期刊2800多种、主要的数据库24个，内容基本覆盖国内常用的数字文献资源。

新疆广播电视大学秉持“以人为本、开放共享、整合创新、服务社会”办学理念，适应自治区经济社会发展和产业结构调整，依托国家开放大学，结合行业、企业和区域经济特点，科学、合理、灵活地设置新专业，年度招生规模稳定在2.3万人。实行注册入学、弹性学习、宽进严出的学习制度，依托远程开放教育在线学习的平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化。拥有国家数字化学习资源中心新疆分中心，国家数字化学习资源中心，集聚各类优质课程4.5万门，资源总量40TB。

二、工作情况

(一)强化理论武装，确保学校良好的发展环境

始终把理论武装放在学校工作的首位，坚决按照自治区党委的决策部署，联系实际，切实抓好学习贯彻总书记系列重要讲话、第二次中央新疆工作座谈会和党的'十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会及自治区九次党员代表大会和自治区党委一系列重大决策部署，扎实推进党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，努力提高政治理论学习效果，夯实学校发展思想基础。坚持理论学习“211”制度，做到每学期开学前安排不少于2天的学习教育活动、每两周安排一次党委中心组和教职工政治学习，每年党委中心组学习不少于18次，集体学习时间不少于90小时。

(二)推进新疆开放大学建设

自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出：“继续办好远程和成人高等教育”，“建立和完善信息化技术服务支撑体系，依托卫星、广播电视和互联网等服务平台，在新疆广播电视大学的基础上组建开放式大学”。自2011年起先后4批，由学校领导带队，教育厅高教处领导和学校各部门负责人参与，赴内地10余所省级电大考察学习调研，开展了教育思想大讨论，起草完成了《新疆开放大学建设方案》。为更好地适应电大向开大转型，近年来，学校在加强网上教学、提升远程教学支持服务、课程资源建设、教师队伍建设等方面出台了一系列意见和措施，引进河南电大学习的平台并进行改造、聘请系统内外600余名专兼职教师开展网上教学，加强西部特色课程建设等，这些都极大地提升了学校办学水平和办学能力，夯实了电大向开放大学转型的基础。

(三)推进教学模式改革

依托国家开放大学和全疆电大系统，立足新疆实际，以提高学习者职业能力为中心，突出岗位、职业对知识能力素质的要求，针对职业人的学习特点，不断深化教学模式改革，形成了“有导学、有控制、以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的网上教与学模式”。全疆电大系统每学期有400余名导学教师参加“新疆电大在线平台”课程远程导学、师生教学论坛答疑、实时网上教学活动;不断加强学生学习的过程化管理，进一步完善教学评价机制，学生网上学习行为纳入形成性考核;承担国家开放大学开放教育27门西部特色课程教学资源建设项目，已有12门课程获得“国家开放大学精品课程”称号;加大非统设课程数字化教学资源整合和建设力度，2011年以业，上传教学辅导、课程答疑、考试辅导等各类资源3.8万篇(个)，资源总量6TB，资源覆盖率达到76%。

(四)推进全疆电大系统信息化建设

按照统一规划、分步实施、项目化管理的思路，进一步推进全疆电大系统教育教学信息化，教学资源数字化建设工作。2011年以来累计投入500多万元(自筹)开展信息化建设，推进信息技术与教育的深度融合。积极与国家开放大学沟通协调，争取国家开放大学350万资金，全疆15个地州市及16个县级电大1:1配套资金，建设了首批19间、第二批13间“云教室”，为开展远程教学服务、远程培训、远程毕业答辩、远程教学辅导、远程会议等提供了技术支撑。

(五)推进非学历继续教育

近年来，在自治区党委、政府有关部门的积极支持下，成功举办了自治区厅局机关处级领导干部首期网络培训班，50余个厅局120名处级干部参加了为期2个月的网上+线下相结合的培训，形成了新疆干部网络培训模式的雏形。受自治区党委组织部委托，完成了“新疆干部网络学院”、自治区基层干部“双语”培训等相关准备工作。经自治区教育厅同意，申报成立了新疆社区教育服务指导中心，积极探索和推进具有新疆特色的社区教育发展路子。

(六)推进全疆电大办学系统建设

积极探索创新电大系统办学管理体制，近年来，结合电大系统办学实际，出台了《新疆广播电视大学进一步加强办学系统建设的意见》，明确了电大的定位、管理体制、主要职责和设置。建立了全疆电大系统综合考评奖励办法，对地州电大进行年度综合考评，加强对基层电大教学管理工作的指导，强化教学质量管理规范，促进基层电大改善办学条件，不断提升办学水平。积极开展全国示范性基层电大、自治区级示范性基层电大评选活动，全疆电大系统现有全国示范性基层电大8所，自治区级示范性基层电大12所，努力用规范的管理、有效的服务、可复制的模式、示范引领的效应，带动全疆电大系统整体实力的提升。

三、发展思路

(一)发展定位

以建设国家开放大学(新疆分部)、新疆开放大学为目标，秉承“以人为本、开放共享、整合创新、服务社会”的核心办学理念，与普通高校“错位发展、优势互补”，建设成为一所以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员提供学历继续教育、非学历继续教育、终身学习支持服务，办学网络覆盖全疆城乡，没有围墙的新型开放大学，成为新疆大力发展继续教育，建设学习型社会和终身教育体系的骨干力量。

(二)主要任务

1.大力发展非学历继续教育，为各类从业人员更新知识技能和提升职业能力服务;

2.稳步发展学历继续教育，满足更多各类社会成员接受优质高等教育的需求;

3.提供全民终身学习支持服务，大力开展干部教育、社区教育、老年教育、残疾人教育，满足社会成员多样化、个性化终身学习需求;

4.推进现代信息技术与教育的深度融合，建设集教学、科研、管理、服务于一体的网络平台和数字化学习资源库，促进教育信息化和教育现代化; 特招生

5.搭建终身学习“立交桥”，探索建立学习成果认证和“学分银行”制度，促进各级各类教育和不同学习成果之间互认衔接。

(三)具体措施

1.稳定学历继续教育规模，聚焦内涵建设，着力提高人才培养质量;

2.大力拓展非学历继续教育，着力打造新疆干部网上培训基地、社区教育服务指导中心、拓展基于公民和基层的规模化社会化服务功能，在以现代文化为引领的网络学习宣传培训传播方面凸显自己的特色;

3.拓展特殊教育，积极开展残疾人远程开放教育，最大限度地为残疾人提供比较灵活、便利的接受高等教育及终身学习的机会;

4.积极推动“新型产业工人培养和发展助力计划”(简称“助力计划”)试点，面向生产和服务一线在职职工开展学历继续教育、非学历职业资格证书和岗位技能培训证书教育;

5.拓宽视野，开启国际教育培训合作模式，努力与巴基斯坦等周边邻国开展对外汉语教学工作。

请问海南高考546分能上什么好的专科学校？

特招生(https://www.tezhaosheng.com)小编还为大家带来请问海南高考546分能上什么好的专科学校？的相关内容。

最好的专科是公办二本以上院校招的专科。
海南高考生546分，根据往年录取分数来看，你上琼州学院的专科希望很大，琼州学院是公办二本大学招的专科，海南省专科招生中算是最好的学校，你在公办二本以上院校读专科，以后升本也很容易，再说公办二本以上院校的师资、硬件设备也比三本、专科、高职强得多，自考本科成功率也比专科高职院校多很多倍。
2009届新生全部在三亚校区报到上课，宿舍是四人住的公寓，上床下桌，有书架、网线、独立卫生间.
三亚是国内外公认最适合度假、养生、旅游的美丽地方，学校周遍环境当然是内地高校不能比的了.学校2008年已经启动“100名博士”和“10—20名学科带头人”的人才引进工程，计划用3-5年全部完成，聘请瑞典林雪平大学终身教授刘大可、德国柏林艺术大学马勒特教授、清华大学王建国教授等一些国内外知名学者为学科带着人或客座教授，我敢说比内地很多二本高校实力也强很多，但跟名牌大学比还是有一定的差距。祝愿你能考上如意的大学！！
文科生如果想学外语、旅游管理、酒店管理建议到三亚是最佳的选择，三亚是国际旅游都市，全球第二座七星级酒店都落户三亚，五星级以上酒店也是亚洲最多的地方,国际化的三亚应该很需要外语人才，如果你外语学得很精通的话，这行业的工资是蛮高地。
琼州学院文科“对外汉语”专业很强，2008年获教育部批准成为中国仅有的10个“教育部教育援外基地”之一.
琼州学院是三亚市唯一的综合性国家公办二本大学,，正在高速发展中，仅2008年三亚市就投入几个亿来重点建设，要把琼州学院建设成为“国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学”，学校也比较重视与国内外高等学校的文化与学术交流，同加拿大、美国、新加坡、香港、等国家与地区的高校开展包括合作研究、学术互访、互派教师、交换学生等国际合作联合办学关系，以吸引更多的高水平国内外专家学者来校讲学和合作研究，为学生赴海外学习和实践创造更多的机会和更好的条件。2008年获教育部批准成为全国仅有的10个“教育部教育援外基地”之一，建起与国际交流合作接轨的教育平台，为世界发展中国家培训高级人才。

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