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24年高考改革是什么意思

2025-08-09 07:55:11 | 特招生

24年高考改革是什么意思相关内容,小编在这里做了整理,希望能对大家有所帮助,关于24年高考改革是什么意思信息,一起来了解一下吧!

本文目录一览:

24年高考改革是什么意思

25年高考关键数据公布

2025年高考关键数据及相关信息如下:

  1. 成绩公布时间 :6月23日,上海、宁夏、四川、云南同日公布分数线(成绩预计同步);6月24日,陕西(12:00)、江苏(20:00后)、山西、内蒙古(凌晨);6月25日,北京、湖北、广西、安徽、江西、山东、河南、吉林、海南、贵州、河北、甘肃、湖南、广东、重庆;6月26日,浙江、西藏;6月底前,新疆、辽宁(下旬)。
  2. 成绩查询渠道 :统一平台为各省教育考试院官网、官方微信公众号,国家政务平台如“蒙速办”APP、支付宝/微信小程序。特殊方式有上海6月24日起邮寄成绩单至考生家中,江苏6月25日可登录考试院网站打印成绩通知单。
  3. 关键数据 :2024年我国本科录取率仅33.5%,今年报考人数略有下降,但复读生达两百多万,对应届考生压力较大。
  4. 新高考模式 :采用“3+1+2”模式,考生可自由选择外语科目,在物理和历史中选1门,在剩下四门里选2门。为保证公平,自由选择科目采用“赋分”制,这增加了志愿填报难度。今年四川、河南等八个省份加入新高考。
  5. 后续流程 :志愿填报方面,新高考省份采用“院校专业组”模式,需匹配选科要求。征集志愿在批次录取后开放。录取时间为提前批7月上旬,本科批7月中旬,专科批8月上旬。考生和家长应提前做好志愿填报准备,查看本省分数线、赋分规则及心仪大学招生情况。

24年高考改革是什么意思

2024年浙江高考志愿填报分析

繁星之光 微以致远

以梦为马 不负韶华

2024年浙江高考志愿填报分析

一、各选考人数和本科计划

预计物化计划稍有增加,物化报考限物化专业比例将超过20届单物考生,物化400分以下本科捡漏难度大。单物考生优势有限,单化考生在特控线至一段之间有优势,总体不及单物考生。

2024年预计物理考生105000人左右,一段上线人数约为8万人,其中物化考生约71000人,单物考生约900人。

普通类物化本科计划预计7万个以上,但物化考生报考限物化专业比例预估达90%,单物考生本科计划增加可能性较大,估计9000至10000个。

二、物理生与非物理生理论本科线预估

单物和物化考生理论本科线预计在450分至400分之间,考虑非限物化专业的报考,实际本科线可能较高。

非物理考生普通类本科线预估为520分以上,考虑艺术、体育等生源分流,520分以下有本科捡漏机会。

三、不同选科考生一段尾基本策略

物化考生:一段线人数与双限物化本科计划相当,建议冲保并行,确保一段线本科录取。

单物考生:优势较物化考生略少,建议多冲多保,优先报考单限物理专业。

单化考生:特控线至一段间有优势,限化生专业录取率高,但一段尾段录取可能性不大。

单生与文科生:本科线预计在520多分以上,建议530分及以上专科保底,报考专业时主动减分。

二段物化考生建议耐心等待一段录取结果,二段文科生填报方法与去年类似,考虑总人数增加,计划可能增加。

四、23、24届位次号如何换算

考生需根据选科情况和专业限科情况确定基准高考分或位次号。例如,填报文科专业的考生,以今年位次号为基础,根据去年一分一段表,找到对应高考分,然后根据去年高考分进行加减。

文科类位次号换算:640分以上基本不变,630分附近加5000名,特控线附近加7000名,550分附近加1万名,520分到505分加15000名,505分以下加10000名。

理科类位次号换算:640分以上基本不变,630分附近减4000名,特控线附近减9000名,550分附近减10000-30000名,520分附近减30000-50000名,490分附近减30000万名。

五、志愿梯度如何设置

不同限科情况下的志愿梯度建议:640分以下至特控线间的考生,根据专业冷热和限科变化,冲、稳、保分别安排志愿;特控线至550分的物化考生,冲稳保分数在15分和30分左右;550分至一段线间的考生,冲稳保分数在5分、15分和30分左右。

单物考生志愿梯度建议:640分以下至特控线的考生,填报不限物理的专业参考文科类考生,单物专业考生基准位次号参考物化考生一半,保底分数适当增加。

以上分析旨在提供2024年浙江高考志愿填报的策略指导,考生在实际填报时需结合个人情况和最新政策调整。

24年高考改革是什么意思

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24年高考改革主要涉及普通类高考制度和艺术类高考两方面的调整

  1. 普通类高考制度改革

    • 取消文理分科 :改革后,不再进行传统的文科和理科分科。
    • 采用“3+2”考试模式 :考生需选择3门核心科目和2门选修科目,这种选择方式更加灵活,能够更精准地展现考生的学术特长和兴趣。
    • 目的 :旨在促进教育公平,满足多样化的人才培养需求,激发学生的学习兴趣,促进个性化发展。
  2. 艺术类高考改革 特招生

    • 提升文化课比重 :改革后,文化课在艺术类高考中的比重有所增加,强调艺术人才在文化素养上的重要性。
    • 目的 :为艺术学子提供更为全面的评价标准,鼓励他们在专业技能和文化知识上实现全面发展。

总体而言,24年高考改革旨在培养更多高质量、全面发展的学生,通过优化考试模式,推动教育公平与质量的提升

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