很多人喜欢美国的学校，但是你知道录取美国这些学校有什么要求和条件吗？

今天特招生小编为大家带来了很多人喜欢美国的学校，但是你知道录取美国这些学校有什么要求和条件吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、很多人喜欢美国的学校，但是你知道录取美国这些学校有什么要求和条件吗？
• 2、上海09年高考录取率为多少？其中本科占多少
• 3、2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

很多人喜欢美国的学校，但是你知道录取美国这些学校有什么要求和条件吗？

能被美国学校录取对于想要去 美国留学 的学生来说是件令人激动万分的事情。然而，众所周知，美国是一个留学热门国家，因此竞争压力也是较大的。那么如何才能在众多的佼佼者中脱颖而出呢?美国学校的录取要求又有哪些呢?接下来大家通过阅读下文，看看专家是如何解析美国学校录取标准和最新要求的。

哈佛大学去年的本科“早申请”录取率只有16.5%，再创新低

美国常春藤盟校也公布了最新的录取数据，其中哈佛大学专刊TheCrimson发布消息称，去年“早申请”录取率仅16.5%，相较前年的21.1%和大前年的18.2%，再创新低。尽管美国学校录取率屡创新低，但中国学生和家长对于报读学校的热情并未减低，是否一定要读学校呢?美国学校录取有哪些标准和最新要求?留学专家作权威解答。

增加“高考成绩”申报

很多美国学校毕业的学生，他以其自身经历说明，如果有条件的话还是要尽可能读学校，因为学校毕业的学生往往会有很强的使命感，站的高度不一样，获得的社会资源和关注会比普通院校的毕业生多很多。

美国的本科申请需要经历网申和材料申两个阶段，在网申过程中，学生需要登录Common app系统进行各种申请表的填写，而以往的申请表填写仅局限于学生一些基础信息，最新的本科申请表则考察更为全面，包括家长的具体工作、收入情况等，其中还特别增加了“高考成绩”的项目，这表明了高考成绩开始受到招生官的重视，逐渐对申请产生影响。

学生如果在高考过后进行留学申请，此项目的增加无疑对高分的学生来说是一个好消息。不过对高二之前已提前做好留学申请的学生并无影响。

要求做成绩单认证

随着托福成绩、SAT成绩作弊、造假新闻的不断曝光，学生成绩单上漂亮的成绩也日益受到美国大学的质疑，越来越多的美国大学要求将学生的成绩单做认证，例如WES认证。WES是美国非营利性组织，专为有意在美国或加拿大留学或工作的人提供成绩认证，其评估认证报告在美国高校中使用非常普遍。

WES认证分国内认证和国外认证两部分，国内认证的基本流程是WES通过电话向学生过去所在学校的教务处确认学生提供的成绩真实无误，如WES认为教务处确认的信息不可信，可重新委托中国教育部对学生的成绩进行再次的确认。而国外认证部分则是把申请学生的成绩按照美国的学分制换算出真正的GPA分数。

新航道 前程留学 国资深留学顾问唐雅表示，WES认证通常需要两个月左右的时间，为此学生最好在申请截止日期前两个多月就开始着手准备认证工作。

增设面试环节 特招生

如今越来越多的普通高校也增设了面试环节，判断学生的沟通能力、语言组织和表达能力，最大的原因是申请人数在逐年增多，学校已无法通过简单的材料申请来挑选合适的学生。为此，学生在申请过程中一定要注意材料的真实性，表达出自己的特性及亮点，不要为了迎合“招生委员会审核”而编造不切实际的故事、奖项和实习经历等。

新航道前程留学温馨提示：面对学校申请竞争力大，大家需要前期做好充足的准备工作，同时大家还需要注意的是，除了注重自己的成绩外，对于个人的综合素质、各方面的能力(个人特长、沟通表达能力等)也是大家值得关注的。只有自己各方面的综合能力得到提升，才能更有力的说服招生官，突破重围，得到学校的录取。

上海09年高考录取率为多少？其中本科占多少

高考录取率84% 其中本科占74%。
【参考资料】
参加今年本市普通高校招生考试的考生共7.38万人（含复旦大学、上海交通大学两校“深化自主选拔录取改革试验”预录取参加考试的考生961名，内地新疆班、西藏班参加考试的考生314名）。有673所高校（本市64所，外省市609所）参加本市秋季招生录取，招生计划共60392名（不含未作分省艺术专业招生计划部分），实际录取考生61240名（不含复旦大学、上海交通大学两校“深化自主选拔录取改革试验”录取考生953名），完成招生计划的101.40 %。录取考生中，本科45515名，占74.32%，专科15725名，占25.68%；本市院校录取51906名，占84.76%，外省市院校录取9334名，占15.24%。外省市院校录取考生总人数与去年持平，但占录取总人数比例较去年上升了4个百分点。

2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

特招生(https://www.tezhaosheng.com)小编还为大家带来2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力的相关内容。

江苏省2010年普通高校招生录取工作近日顺利结束，我省高考录取率首次定格在“80%以上”，不仅超出78%这一原先预计数据，也创出了历史新高。

有关教育专家认为，高录取率既有可喜的一面，也有令人担忧的一面。如何提升高等教育质量，已成为“高录取率时代”高校和社会面临的重要课题。

现状：2010年多省高考录取率创新高

据省教育考试院有关负责人介绍，2010年全国共有1639所普通高校在我省录取新生423316人，比原计划410857人多录取12459人，完成招生计划的103%。录取新生中，本科222540人，占52.6%，专科200776人，占47.4%。我省省内普通高校录取354664人，占83.8%，外省（市、区）高校录取68652人，占16.2%。

进入21世纪以来，我省高考录取率一直在70％左右的高位徘徊，2006年后开始一路走高，到2009年已达77.2%。

在全国其他多个省份，2010年高考录取率也创出新高。2010年北京市高考录取率超过了80%，其中本科录取率首次超过50%，高达54.9%，比去年提高了5.6个百分点。上海2010年高考录取率超过85%，较去年再升一个多百分点。此外，浙江为83.8%，山东突破80%，重庆达78.55%，云南超过70%，安徽也达到了创历史的67.3%。

原因：升学从“独木桥”走上“立交桥”

80%多的高录取率是怎样“炼成”的？

“最主要的原因是参考人数在减少，而招生计划在增加。”有关专家介绍说，2010年江苏省高考报名人数为52.7万，比2009年的54.6万减少1.9万；而各高校招生计划则超过去年，增加了1.9万人，增长5%。此后正式录取期间，考虑到江苏生源好，不少高校又临时追加了招生计划。

南京大学高等教育研究所提供的数据显示：江苏省18-22岁的高等教育适龄人口，2008年为671.35万,达到峰顶后呈现递减趋势；2015年将为390.99万，是2008年的58.24%；2019年为295.03万，是2008年的43.95%。“虽然高等教育适龄人口和高校生源并不完全是一回事，适龄人口中很大一部分不上大学，但高校生源减少是大势所趋。预计未来几年，我省高中毕业生数每年减少至少2万人左右。”有关专家表示。

还有一个原因是高中毕业生成长道路更加“多元化”。姜堰中学副校长孙友先分析说，如今的高中生已经不再一味地挤高考这座“独木桥”，而是有了更多的选择，如出国留学、读港澳高校、复读或其他途径，走上了“立交桥”。统计数据显示，2009年我省自费留学人数跃至近2万人。在南京，每年高考前都有千名左右的高三学生拿到了海外大学的录取通知书。2010年南京外国语学校400多名高三毕业生中，有200多名参加“洋高考”，被国外大学录取。

影响：“上好大学”成为新升学焦虑

在80%以上的高录取率面前，“上大学”的焦虑缓解了，但“上好大学”的焦虑，却在社会上依旧存在且愈演愈烈。

“我身边很多同学关注的不是能否上大学，而是能否上重点大学。即使考不上北大、清华，也起码要‘搏’一个本科院校。”2010年刚被一所重点大学录取的小齐，这么描述他周围同学的升学追求。

“高录取率为更多人提供了上大学的机会，但是优质教育资源依旧是稀缺品。”姜堰中学副校长孙友先告诉记者，“高录取率对普通高中确实有好处，但对我们这样的四重点高中却没多大意义，因为绝大部分学生都去了本二以上学校，而近年来本一、本二院校扩招步伐早已停下，录取率一直很稳定。”

南京师范大学课程研究中心常务副主任郝京华也表示，在大学生找工作日渐艰难的背景下，以前持“有个学上就已经不错”想法的一些家长，已经逐渐生出“上个好大学、以便将来找工作”的念头。但是，在高校尤其是重点高校形成的供求关系未有大的改观、以分数为核心的选拔机制没有根本变化的情况下，这种“上好大学”愿望的积聚，只会使大家对能在竞争中脱颖而出的任何因素越来越敏感。并且，在一个家庭只有一个孩子的背景下，这种氛围足以扩散到整个社会。

建议：深化高教改革已箭在弦上

“高考录取率过高的背景是录取线过低。如2010年专二院校录取线一降再降，先是160分，后又降到120分。这么低的入学门槛，使得许多中学教育没达到要求的学生进入了高校。”南京大学高教研究所龚放教授表示了自己的忧虑，“大众化教育并不代表粗放经营。高校应重视提高人才培养质量，及时给这些学生进行补偿教育和‘再加工’，否则最终提供给社会的可能会是‘不合格产品’，也将影响高等教育的公信力。”

龚放认为，高考录取率就像踢足球，一定要掌握好“度”，过高了就会“越位”而吃黄牌。目前国内许多省份已表现出这种苗头，使得高校不报到率越来越高，许多学校生源吃不饱，既造成资源浪费，也影响了学校的可持续性发展。他同时指出，对中学来说，70％以下的录取率会对高中生有种张力，而一旦录取率超过80％，将不利于中等教育的激励机制，一些后端中学的学生会失去压力和上进心，总以为成绩好不好无所谓，反正有学上。

南京航空航天大学发展研究中心主任孔垂谦、南京理工大学高教研究所所长刘魁表示，在经过一段快速扩张期后，我国高等教育应重视解决遗留下来的系列问题，如学生培养质量下降、就业难等，重视推动内涵发展，以实现工作重心从规模扩张向质量提升的转移。新出台的国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》都提到，要深化高校入学考试和招录办法改革以及建设现代大学制度，这正是下一轮高教发展应集中解决的问题。

（文章来源：新华网）

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