2024-03-24 05:16:42 | 特招生
2024河南高考题型会变吗如下:
高考题型会变。
高考题型变化:
1、语文
2023年高考语文科目的改革,主要是针对阅读部分,会增加科普、学术、政治等7类的问题,重点考查阅读面和理解能力,除了传统的文学作品外,主要是考查学生在日常学习中积累的深度和广度。
2、数学
2023年高考的数学科目调整,会把出题的难度再次提升,不仅考验考生的解题能力,同时也考验着学生的思维能力,把数学应用到日常的生活中,从而解决各种问题,在逻辑性上难度也会有所增加。
3、英语
针对英语科目的改革加大了实用性,在考查英文知识的掌握情况下,也会加入大量的中国性特有词汇,从考查的角度考虑,如果词汇量处于积累不充足的状态下,英语想要考取高分,难度也是非常大的。
4、化学和物理
在2023年的高考中,化学和物理的科目变化相对也是比较大的,不仅考验了传统的题目,同时在逻辑和探索意识上也会加大考查的力度,主要是为了让学生的头脑处于更灵活的状态,而不是只局限在考试领域。
高考模式:
1、3+x模式
此方案为全国通行方案。“3”指“语文、数学、外语”,“X”指由学生根据自己的意愿,自主从文科综合和理科综合2个综合科目中选择一个作为考试科目。该方案是到2019年全国应用最广,最成熟的高考方案。总分750分。
2、3+3模式
第一个“3”是指:语文、数学、外语是3门必考科目,第二个“3”是指从物理、历史、政治、地理、生物、化学六门任意选择3门来学习。语文、数学、外语以原始分成绩计入总分,物理、历史、政治、地理、生物、化学以等级换算分计入总分。
河南高考不再区分文理选科。
从2025年起,我省普通高考将实行“3+1+2”模式,不分文理科。“3”即3门全国统一高考科目语文、数学、悉饥外语;“1”即1门选择性考试首选科目,考生须从物理、历史科目中选择1门参加考试;“2”即2门选择性考试再选科目,考生须从思想政治、地理、化学、生物科目中选择2门参加考试。
考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成,满分750分。其中,语文、数学使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;外语科目满分150分,其中听力部分30分、笔试部分120分,我省2025年、2026年仍延续现行计分办法。
自2027年起听力成绩计入外语成绩总分。选择性考试首选科目使用原始成绩计入考生总成绩,再选科目使用等级转换分计入考生总成绩,每门满分100分。
“3+1+2”模式与传统文理分科有何区别?省委教育工委专职委员吕冰表示,液陆耐“3+1+2”模式下,学生可在12种组合中自主选择,而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。“3+1+2”模式闹春下,所有考生的考试试卷完全一致;而传统文理分科的数学考试科目,试卷的内容和难度则是有区分的。 特招生
本科一批、本科二批合并录取。省教育考试院党委书记刘刚介绍,改革后的招生录取主要有以下四个方面的变化。
批次设置方面:合并本科一批、本科二批录取批次,进一步扩大考生的选择范围,不以批次把学校分层、把学生分类,体现了教育公平,代表了高考综合改革的方向。
投档录取方面:在“院校专业组”志愿设置下,按照首选科目物理、历史两个类别,分别划定录取控制分数线,分别进行平行志愿投档录取。
2024年起河南省高考取消文理科,采取“3+1+2”模式。河南高考“3+1+2”模式从2022年秋季新入学高一学生开始实施。
什么是“3+1+2”模式
1、3指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;
2、1指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;
3、2指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。
考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
录取方式
选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。
录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。
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2024年河南高考题型会变吗? 2024年河南高考题型会变。 新方案将取消文理分科,改为全科目考试,考生需考试语文、数学、英语、物理、化学和生物六科目,其中语文、数学和英语科目为必考科目,每个科目的考试时间也将有所增加。 为了贯彻素质教育,新方案将适当降低知识性的题目数量,逐步推行能力性、运用性的题目。同时,将加强创新教育的考查,启用以非传统方案为主的现场实验、设计、论文等科目,
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