河南医学高等专科学校单招分数线（濮阳医专2023分数线）

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本文目录一览：

• 1、河南医学高等专科学校单招分数线
• 2、濮阳医专2023分数线
• 3、濮阳医学高等专科学校分数线

河南医学高等专科学校单招分数线

该学校2023年单招分数是200分。
根据查询河南医学高等专科学校官网显示，2023年河南医学高等专科学校单招最低录取分数线是200分。河南医学高等专科学校位于河南省郑州市，是经河南省人民政府批准设置的一所公办医学普通高等专科学校。

濮阳医专2023分数线

2022年濮阳医专专业分数线： 理科专科批 316分，文科专科批345分。

濮阳医学高等专科学校，位于濮阳市城乡一体化示范区教育园区，前身为始建于1951年的安阳地区卫生学校，以及后来因行政区划调整变更为濮阳市卫生学校，经河南省教育厅批准报国家教育部备案，于2017年6月升格为濮阳医学高等专科学校。校区占地685亩，建筑面积17.8万平方米。开设3个大专专业、8个中专专业。有专任教师235人，在校生5400余人 。

1、2022年濮阳医学高等专科学校在河北物理类的最低录取分数为389分，对应录取位次为222920；历史类的最低录取分数为384分，对应录取位次为107814。

2、2022年濮阳医学高等专科学校在广西理科的最低录取分数为281分雀仿，对应录取位次为188485；文科的最低录取分数为317分，对应录取位次为115800。

3、2022年濮阳医学高等专科学校在河北物理类的最低录取分数为分，对应录取位次为；历史类的最低录取分数为分，对应录取位次为。

4、2022年濮阳医学高等专科学校在宁夏理科的最低录取分数为263分，对应录取位次为37699；文科的最低录取分数为360分，对应录取位次为17146。

常见的医学专业

1、临床医学：临床医学专业培养学生成为执业医生，通过临床实践和实习，学习如何诊断、治疗和管理各种疾病。临床医学专业通常包括内科、外科、儿科、妇产科等不同的专科方向。

2、预防医学：预防医学专业关注疾病的预防和控制，培养学生在公共卫生领域中发挥作用。学生学习疾病防控策略、流行病学、卫生管理和健康教育等相关知识。

3、基扒岁运础医学：基础医学专业着重于生物医学科学的基础研究和理论知识。这些专业包括人体解剖学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学等，为临床医学提供必要的基础。

4、药学：药学专业培养学生成为药剂师，研究药物的制备、配方、质量控制和药物治疗等方面的知识。药学涉及药物效果、药理学、药物相互作用等内容。

除了上述专业之外，还有其他医学相关的专业领域，例如口腔医学、护理学、康复医学、医学影像春梁学等，它们各有侧重，涵盖领域不同。选择医学专业需要根据个人兴趣、能力和职业目标来决定，因为医学专业是一个充满挑战性和责任感的领域，需要学生具备强大的学术背景、人际交往能力和道德伦理素养。

濮阳医学高等专科学校分数线

濮阳医学高等专科学校分数线为：394分。

濮阳医学高等专科学校（Puyang MedicaI College）是一所经河南省人民政府批准、教育部备案设立的全日制普通医学高等专科学校。 特招生

学校始建于1951年，前身为安阳地区卫生学校；1983年10月，安阳地区撤销后更名为濮阳市卫生学校；1986年划归河南省卫生厅管理；1988年重新成立濮阳市卫生学校；2017年6月，经河南省教育厅批准报国家教育部备案，升格为濮阳医学高等专科学校。

截至2022年6月，学校占地685亩，校舍建筑面积17.8万平方米，教学科研仪器设备价值6500余万元，图书馆馆藏图书81万余册；设9个教学系部，27个专业及方向，有2个附属医院；有教职工553人（不含附属医院），其中专任教师475人，中高级以上职称293人；有在校生10000余人。

濮阳医学高等专科学校精神文化：

尚德：取自《左传襄公二十四章》“德，国家之基也”。品德，是施教者和受教者必修的课程。只有每个人尚德，才可以形成善良、友好、互敬、互爱、互助的良好团队，才可以拥有高尚的人格、美好的情操、和谐的个性。

“尚德”意为诚信为本、德行为先、修身敬业、求真求善。培养纯正的品行，诚恳的态度，良好的修养，高尚的道德，这是教书育人、立身社会的根本要求。

弘医：弘即光大发扬，医即医学。弘扬医学，治病救人是医学生的万古不变的职责，医学生更应博学精道，弘扬本业。指的是要把“弘扬医术、弘扬医德”当作人生事业的追求。

精学：荀子曾在《劝学》中说道：“学不可以已。”鲁迅曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”培根说：“活着就要学习。”俗语说“术业有专攻”，作为濮阳医专校训中的“精学”，强调了对于知识深度的掌握和探究，要求学校教职员工、学生在自己的领域做深做精。

笃行：源自《礼记·中庸》《博学之》：博学之审问之慎思之明辨之笃行之。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃行”强调了行动的重要性，要求注重理论联系实际，在实践中真正发挥理论的作用。

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