2023高考全国甲卷数学难不难 新高考二卷2023难不难

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• 1、浙江高考2024年使用全国几卷
• 2、2023高考全国甲卷数学难不难
• 3、新高考二卷2023难不难

浙江高考2024年使用全国几卷

2024年浙江高考用新高考I卷，选考科目仍由浙江省自主命题。 选考科目为自主命题：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

一、浙江2024年高考用什么卷

2024年浙江省高考语文、数学和外语科目使用全国统一命题试卷，选用全国新高考I卷。2023年选考科目仍由浙江省自主命题。

选考科目为自主命题：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

二、2024年浙江高考政策

省教育厅近日印发《浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》。

《实施方案》将现有的8个省级统考科类调整为教育部规定的6个省级统考科类，其中，表（导）演类在影视表演类、时装表演类的基础上整合，书法类为新增科类。一起来看↓

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根据教育部有关要求，《实施方案》明确艺术类专业考试招生改革从2024年高考招生录取起实施。即2023年12月份进行的艺术类专业省级统考将依据《实施方案》组织考试。

通过艺术类专业考试招生改革，浙江力争基本形成以统一高考为基础、省级专业考试（下称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

规范省级统考科类

明确艺考专业范围

2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个艺术类专业不再组织专业考试。

高校要结合培养需要、办学条件、毕业生就业等因素，优化专业结构布局，科学规范编制本校艺考招生专业目录，合理安排招生计划。

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科学设置统考科类

2024年起，艺术类专业省级统考设音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类6个科类。

戏曲类专业招生规模较小。根据国家统一部署，戏曲类专业考试拟采取省际联考或校际联考方式组织实施，《实施方案》对此不作具体规定，将在教育部有关规定明确后按规定执行。

高校要根据《浙江省普通高校招生艺术类专业与省级统考科类对应关系一览表》，进一步细化和科学确定招生专业对应的省级统考科类，研究制定相应的考试招生工作办法。

加强专业考试管理

强化省级统考管理

为进一步提升省级统考水平和质量，出台《浙江省普通高校招生艺术类专业省级统一考试说明（试行）》等系列文件，对各科类考试科目、分值、内容、形式、要求和考试组织实施各环节作出具体规定。到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，满足不同层次、不同类型高校使用或参考省级统考成绩的需要。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用省级统考成绩作为考生的专业考试成绩。

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严格控制校考规模

可组织艺术类专业校考的高校，应面向省级统考合格生源组织校考，校考均在学校所在地组织。组织校考的高校须先通过线上考试等方式对考生进行初选，现场校考人数控制在相关专业招生计划的6—8倍以内。

规范考试组织管理

完善艺考命题、制卷、试卷流转、保管等各环节、全流程管理。落实监考教师培训上岗制度，加强案例警示教育，提高培训的针对性和实效性。严格执行考务指令程序，严防考生替考和作弊。完善考评机制，采取“考评分离”、评委现场独立打分、全程录音录像等方式，确保评分公平公正。严格考评人员遴选标准，建立考评人员信息库，增加省外校外考评人员人数比例，落实考评人员签订考试安全责任书和回避制度。

完善招生录取机制

实行分类考试录取

2024年起，不组织专业考试的8个艺术类专业安排在普通类平行志愿批次，直接依据高考文化课成绩择优录取。

组织校考的艺术类专业，按照校考高校的录取规则，在艺术类校考批实行传统志愿录取。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，依据考生综合成绩（高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成），在艺术类省统考批实行专业平行志愿录取。

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明确校考专业文化课成绩要求

2024年起，组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩原则上达到浙江普通类一段线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。根据录取生源情况，学校可申请适当降低文化课成绩要求，但不得低于普通类一段线的75%。

综合成绩合成办法

现行政策中舞蹈类、时装表演类、影视表演类文化课成绩占比为40%，改革后，新舞蹈类、表（导）演类的相应文化课成绩占比调整为50%；其余科类占比不变。

艺术类综合成绩满分为750分，各科类具体折算办法为：

音乐、舞蹈、表（导）演、美术与设计、书法类的综合成绩=高考总分×50%+专业省级统考成绩×2.5×50%。

播音与主持类的综合成绩=高考总分×80%+专业省级统考成绩×2.5×20%。

三、全国高考试卷种类

1、全国甲卷（全国I卷、全国I卷合并后）适用省份包括河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

2、新高考I卷使用省份包括广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省，语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

3、新高考II卷适用范围包括辽宁、重庆、海南，共3省市，语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。

2023高考全国甲卷数学难不难

2023高考全国甲卷数学难。

难度排名：

2023年高考数学试卷难度排行榜，全国甲卷难度排名第一，全国乙卷排名第二，新高考I卷排名第三，新高考II卷排名第四。全国甲卷（四川、云南、贵州、广西、西藏）是2023届高考数学最难的一套试卷，考生普遍反映难度较大，尤其是填空题和解答题。

全国乙卷难度：

全国乙卷（河北、河南、山西、陕西、江西、安徽、甘肃、青海、黑龙江、吉林、新疆、内蒙古、宁夏、广西、辽宁、海南）整体难度较大，选择题和填空题较为容易，解答题难度较大，其中圆锥曲线和导数的第二问难度较大，不少考生只能做出第一步。

新高考试卷难度：

新高考一卷（山东、湖南、湖北、广东、福建）和新高考二卷（辽宁、重庆、江苏、福建、河北、江苏）的数学试卷难度适中，选择题和填空题较为容易，解答题难度逐渐提升，但整体难度不大，大部分考生都能得到较高的分数。

高考的作用：

1、高考是大规模选拔人才的第一方式和手段

每年全国参加高考的考生数以千万计，并且是同一时间甚至是统一命题考试，这种的规模和规范形式是其他考试难以做到的。如果非要说有，那就是研究生考试。因而，很多人都说高考和研究生考试是大规模选拔人才的两种重要方式和手段。

2、高考是促进阶层流动的重要工具

纵观历史，各朝各代都存在一个几乎无法消除的弊端就是阶层固化，这就形成了大批的大世族等，其重要的原因就是缺少促进阶层流动的工具。虽然古代的科举制度的确可以让一部分寒门之子进入官场、进入上流社会，但其群体规模很小，根本不足以撼动固有阶层的根基。

3、高考为国家发展积累了重要的智力支撑

国家的发展靠科技，科技的发展靠人的才智。高考表面上为国家选拔了大批人才，实质上更是为国家发展提供和积累了重要的智力支撑。国家需要提高全民文化素质，高考就开始扩招；国家要发展高科技产业，高考就偏重基础学科人才的选拔。

新高考二卷2023难不难

新高考二卷是由国家教育部命题中心组织命题的一套全国统一高考卷，其难度通常被认为是一个相对较高的水平。

然而，具体难不难还要根据不同考生的个人经历和背景、考试科目的选择以及考试当天的情况来具体分析。

首先，新高考二卷的难度相对于其他省份的普通高考卷来说可能更高一些。这是因为新高考二卷所考察的知识点更为广泛，涉及的内容更加深入，对于考生的知识储备和综合能力要求也更高。此外，新高考二卷还采取了一些新的考试形式和题型，比如多选题、填空题等，这些题型对于考生的思维能力和解题技巧也有更高的要求。 特招生

然而，对于某些考生来说，新高考二卷可能并不难。如果这些考生在平时的学习中已经充分准备，掌握了足够的知识点和解题方法，那么他们可能会在考试中表现出色。此外，某些考生可能因为自己的背景和经历而更擅长某些科目的考试，比如物理、化学等科目，这些科目在新高考二卷中所占比例也较大。

其次，考试科目的选择也会对新高考二卷的难度产生影响。新高考二卷包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目，不同科目的难度也有所不同。例如，数学和物理这两个科目通常被认为是比较难的科目，因为它们需要考生有更深入的理解和更高的思维能力。

而语文和外语等科目则相对较容易一些，因为它们更注重基础知识的掌握和语言表达能力。

最后，考试当天的情况也会对考试的难度产生影响。如果考试当天考生的精神状态良好，心态积极，那么他们可能会在考试中发挥出更好的水平。相反，如果考试当天考生精神状态不佳，比如因为紧张、焦虑或者其他原因导致思维迟钝或者出错，那么他们可能会觉得考试难度更高。

综上所述，新高考二卷的难度对于不同考生来说可能会有所不同。然而，无论考试的难度如何，考生都应该充分准备，掌握足够的知识点和解题方法，保持积极的心态和良好的精神状态，以应对这个挑战。同时，教育部门和学校也应该加强对考生备考工作的指导和支持，提高考生的综合素质和能力水平。