2024届高考政治知识 高考政治常识考点知识分析（四）

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本文目录一览：

• 1、高考政治常识考点知识分析（四）
• 2、2024年新高考物生政可以选的专业
• 3、2024年高考政策

高考政治常识考点知识分析（四）

三、我国的民族和宗教

1．民族的定义：

民族是具有共同地域、共同语言、共同经济生活和共同心理素质的人们的稳定共同体。

2．我国的民族关系：

我国各民族在社会主义制度下已形成平等、团结、互助的新型民族关系。

3．我国处理民族关系的基本原则：

（1）民族平等原则：

①民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点。各民族之间只有大小、强弱和发展程度上的区别，绝无优劣之分。各民族都对人类历史的发展作出了自己的贡献。

②具体表现：

a、各民族在政治权利、社会地位上实现了平等；

b、各民族在发展经济、文化等方面享有平等的权利；

c、各民族都有使用和发展自己的语言文字的平等权利，都有保持或改革自己风俗习惯的自由。

（2）民族团结原则：

①民族团结和民族凝聚力的强弱，与一个多民族国家的发展前途有密切的关系，是衡量一个国家综合国力的标志之一。各民族的大团结是国家统一、繁荣、昌盛的重要保证。因此，加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的利益，也是各民族的共同愿望。

②必须反对大民族主义和地方民族主义，与极少数民族分裂分子进行斗争，依法惩处煽动民族歧视的行为。

（3）民族共同繁荣原则：

①实现各民族共同繁荣，是由社会主义本质决定的。

②在现阶段，加快民族地区经济文化的发展，是民族工作的根本任务，也是促进各民族个同繁荣，增进民族团结。发展社会主义民族关系的必由之路。

③推进西部大开发，实行“兴边富民”行动，是坚持民族共同繁荣原则的具体体现。

（4）三原则的关系：民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。

4．民族区域自治制度：

（1）含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居区实行区域自治。

（2）实行民族区域自治，体现了坚持民族……的原则。

（3）民族自治地方是中央统一领导下的地方行政区域，分为自治区、自治州、自治县三级。自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府。

（4）依据：是由我国的历史特点和现实情况决定的，有着坚实的政治和社会基础。

①中国自秦汉以来，就是统一的多民族国家；

②我国民族“大杂居、小聚居”的特点，适合实行区域自治；

③我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。

5．我国的宗教政策：

（1）我国的宗教信仰自由政策

①含义（略），正常的宗教活动是指在宗教活动场所或教徒家中进行，在宪法、法律和政策范围内进行的活动。任何人不得在宗教活动场所内进行无神论宣传。任何宗教组织和教徒也不得到宗教活动场所以外进行宗教活动。

②依法加强对宗教事务的管理，这是为了使宗教活动纳入法律、法规和政策范围，更好地、全面地贯彻执行宗教信仰自由政策。

③积极引导宗教与社会主义相适应。这并不是要求教徒放弃有神论的思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上同社会主义国家的法律、政策和国家利益相一致。

④坚持独立自主自办的原则。

（2）依据：符合宗教自身规律；有利于民族团结和国家统一；有利于团结信教群众，共同致力于社会主义现代化建设。

6．树立科学世界观，抵制邪教，反对封建迷信。

2024年新高考物生政可以选的专业

2024年新高考物生政可以选的专业如下：

一、可以选择的大学

浙江大学、清华大学、中国科学技术大学、华中科技大学、中国政法大学、西南政法大学、中国农业大学、华中农业大学、中南财经政法大学、上海财经大学等。

二、可以选择的专业 特招生

法学、数学、物理学、地质学、生物学、统计学、工学、医学、管理科学与工程、心理学等。

二、高考物政生的优势。

1、专业选择广泛

高考物理政治生可以选择的专业范围较广，涵盖了理工科、医学医药类以及一些偏文的专业。例如，物理、生物、政治组合可报专业占比约为81.99%，包括信息管理与信息系统、运动人体科学、人文地理与城乡规划、食品质量与安全、园林、中医学等专业。

2、来发展有帮助

政治科目的加入有利于将来考研和考公务员。大学之后参加考研和公务员考试的必考科目之一就是政治，选择政治科目有利于确保学科学习的连贯性。

3、竞争压力相对较小

选择物理、生物、政治组合的考生占比较少，竞争压力相对较小。

高考改革的意义。

1、提高学生的综合素质和个性发展

传统的高考模式注重对学生记忆和应试能力的考察，而新高考改革则更加注重学生的全面发展和个性特长的培养。通过引入选考科目和多样化的考试方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的科目组合，有利于发掘和培养学生的潜力和特长。

2、有助于促进教育公平

传统的高考制度存在一些问题，如地域差异、文理分科等，导致了不同学生面临不同的竞争环境和机会不均等情况。新高考改革通过引入综合评价、多样化录取方式等措施，旨在减少不公平现象，提高教育的公平性和公正性，让更多的学生有机会接受高等教育。

3、有助于提升教育质量

传统的高考模式注重应试技巧和记忆，容易导致教育过程过于功利化，学生只追求分数而忽视了知识的深入理解和实际运用能力的培养。新高考改革强调素质教育和能力培养，鼓励学生主动学习、探究和创新，有利于提高教育的质量和学生的综合素质。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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