新高考哪几个省份2024？（湘潭大学推免生公示名单）

本文目录一览：

• 1、新高考哪几个省份2024？
• 2、湘潭大学推免生公示名单
• 3、2024年高考政策

新高考哪几个省份2024？

2024是新高考；2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。

2024实行新高考的有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份。全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。 特招生

关于2024新高考

1、2024实行新高考的省份：第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

2、考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分：再选料目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

3、在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

湘潭大学推免生公示名单

湘潭大学推免生公示名单有张仕倬、陈康康 、谭亦铮、孟祥琳等人，在湘潭大学教务处官网可查看完整名单。

湘潭大学推免生是指通过主管单位（如教育部、湖南省教育厅等）或学校推荐，考上此校硕士研究生并被录取的本校优秀本科毕业生。湘潭大学推免生可以免去硕士研究生入学考试（考研）的环节，直接进入学校开设的硕士研究生专业进行学习和研究。

湘潭大学推免生需要在本科阶段表现出色，成绩优秀，课余活动充实，并且有较强的科研能力和潜力。湘潭大学2024年应届本科毕业生推荐免试攻读研究生，推免资格具体有以下两点：

1、纳入国家普通本科招生计划录取的2024年应届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、职高对口、独立学院学生）

2、符合推免办法相关条件，推免办法中第四条第一点：全国大学英语四级考试成绩425分以上（艺术类专业400分以上），或外语类专业学生通过专业四级，调整为全国大学英语四级考试成绩425分以上（艺术类专业400分以上），或外语类专业学生通过专业四级，其他语种全国大学外语四级/六级考试成绩60分以上（百分制）。

湘潭大学简介

湘潭大学是中华人民共和国教育部和湖南省政府共建高校，是一所综合性大学。学校前身是创建于1958年的湖南化工学院，2000年更名为湘潭大学。现有校本部、兴湘校区、铁道校区和津市校区，位于湖南省湘潭市境内。

学校现有本科专业63个，涵盖工、理、文、管、艺等多个领域。学校拥有优秀的师资队伍，现有教职工2500余人，其中正高级职称260余人，具有博士学位的教师占比超过百分之五十。学校注重科学研究和学科建设，现有博士点17个，硕士点91个，设有5个博士后流动站。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。