太幸福了吧！张雪峰手把手教你如何填报高考志愿

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本文目录一览：

• 1、太幸福了吧！张雪峰手把手教你如何填报高考志愿
• 2、张雪峰：高考圈的传奇与教育的思考
• 3、张雪峰讲高考冷门专业

太幸福了吧！张雪峰手把手教你如何填报高考志愿

张雪峰在《选择比努力更重要》一书中，针对高考填报志愿提供了系统性指导，核心内容包括以下方面：

一、专业分组与调剂策略

• 专业分组规则 ：新高考模式下，高校将专业划分为不同组别，考生需关注组内专业关联性及录取规则。例如，理工类组别可能包含计算机、电子工程等相近专业，而人文组别则涵盖语言、历史类方向。
• 服从调剂建议 ：书中明确指出， 在专业分组模式下必须勾选“服从调剂” ，以避免因分数不足组内所有专业而滑档。张雪峰通过实例分析，强调调剂是降低退档风险的关键措施，尤其适用于分数接近院校投档线的考生。

二、热门与冷门专业选择指南

• 就业前景对比 ：书中深入探讨了热门专业（如人工智能、临床医学）与冷门专业（如考古学、小语种）的就业市场差异。例如，热门专业通常竞争激烈但起薪较高，而冷门专业可能需求稳定但岗位有限。
• 选择原则 ：张雪峰建议考生结合自身兴趣、能力及职业规划进行选择，避免盲目追逐热门。例如，对编程无兴趣的考生强行选择计算机专业，可能导致学习动力不足。

三、数据驱动的决策方法

• 实例与数据支撑 ：书中通过大量高校录取数据、毕业生就业报告等实证材料，分析不同专业的录取概率、薪资水平及发展潜力。例如，某省份理工类考生填报某高校计算机专业的成功率，与服从调剂后的专业分配情况对比。
• 风险评估工具 ：提供“冲-稳-保”志愿填报策略，即根据分数位次合理分配志愿层次，确保既有冲刺名校的机会，又有保底院校的支撑。

四、个性化选择建议

• 家庭因素考量 ：书中强调需结合家庭经济条件、地域偏好等实际因素。例如，家庭经济条件一般的考生，可优先选择学费较低、就业回报快的专业。
• 长期发展视角 ：张雪峰建议考生关注专业与行业的长期趋势，避免选择即将被技术替代或市场饱和的领域。例如，传统制造业专业与新能源、智能制造专业的对比。

五、实践指导价值

• 操作步骤细化 ：书中将志愿填报拆解为“自我评估-院校筛选-专业匹配-风险控制”四步流程，并提供具体工具（如分数换算表、专业对比清单）。
• 案例参考 ：通过真实考生案例，展示不同分数段、不同兴趣倾向的填报策略，帮助读者快速定位自身情况。

六、争议与平衡点

• 调剂的利弊权衡 ：书中既指出服从调剂可增加录取机会，也提醒可能被分配至非目标专业。建议考生在勾选前评估自身对专业的包容度。
• 冷门专业的机遇 ：针对冷门专业，张雪峰提出“曲线就业”思路，例如通过辅修、考研或跨行业技能补充提升竞争力。

总结

《选择比努力更重要》通过结构化分析、数据支撑和实战案例，为考生提供了从规则理解到策略制定的完整方案。其核心价值在于帮助考生在信息不对称的填报过程中，做出更理性、更符合自身发展的选择。

张雪峰：高考圈的传奇与教育的思考

张雪峰作为高考志愿填报领域的专家，其教育选择与财富积累引发了社会对教育公平、阶层固化及教育本质的广泛讨论。

一、张雪峰的教育选择与财富积累

• 女儿的教育路径 ：张雪峰为女儿规划了完全避开国内应试教育的路线。女儿小学毕业后进入国际学校接受中学教育，未来计划送往苏州或上海的顶尖国际学校，目标是为出国留学铺路。他直言女儿无需参加国内考研，因其财富已足够保障其无忧生活。

• 商业成功 ：张雪峰通过高考志愿填报服务，在三小时内赚取两亿元人民币，凸显了该领域的巨大市场潜力。其成功不仅源于专业知识，更在于对市场需求的精准把握。

二、社会争议的核心问题

• 教育公平与阶层固化 ：

  张雪峰为女儿提供高端国际教育的选择，引发了对普通家庭教育困境的关注。高昂的留学费用成为普通家庭难以逾越的障碍，而财富阶层通过资源垄断在教育中占据优势，加剧了社会阶层固化。

  知情人士透露的顶尖国际学校规划，进一步凸显了教育资源分配的不均。

• 教育的本质与功利化 ：

  张雪峰的案例引发了对教育目标的质疑：教育究竟是为了培养人才，还是成为少数人牟利的工具？其商业行为虽合法，却折射出教育服务过度商业化的倾向。

  五星打工人麦克阿瑟的评论指出：“教你怎么做的人，往往自己都不会那么做；教你赚钱的人，都是想赚你的钱。”这一现象在教育中表现为专家建议与自身选择的矛盾。

三、对教育体制与社会公平的反思

• 教育定位的争议 ：张雪峰的故事暴露了教育体制中的现实问题，如高校就业对口行业的“黑暗面”。其成功依赖于对市场规则的利用，但这是否符合教育的公共属性？ 特招生

• 社会公平的缺失 ：当财富成为教育选择的关键因素时，普通家庭的孩子可能因资源匮乏而失去公平竞争的机会。这种差距不仅体现在留学机会上，更贯穿于基础教育阶段。

四、未来方向：教育公平的路径探索

• 资源均衡化 ：需通过政策调整（如教育经费倾斜、师资流动）缩小城乡、阶层间的教育差距，让普通家庭也能接触优质资源。
• 教育理念的革新 ：避免将教育简化为升学或就业工具，而应强调其培养独立思考、创新能力的价值，减少功利化导向。
• 社会监督与行业规范 ：对高考志愿填报等教育服务领域加强监管，防止过度商业化损害学生利益，确保信息透明与服务质量。

张雪峰的案例既是个人成功的缩影，也是社会问题的镜像。它提醒我们：教育的进步不仅需要个体努力，更依赖制度保障与公平环境的构建。唯有让教育回归育人本质，才能避免其成为阶层固化的推手，真正实现“知识改变命运”的承诺。

张雪峰讲高考冷门专业

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张雪峰对于高考冷门专业的观点是：在选择高考专业时，即使是名校的冷门专业，也需要谨慎考虑 。

一、三维评估体系

张雪峰提出了一个“三维评估体系”来帮助考生和家长进行决策，这个体系包括家庭资源系数、行业壁垒高度以及政策红利窗口。这三个维度共同决定了某个冷门专业是否值得选择。

二、名校光环与冷门专业的关系

他认为，名校光环虽然是一张彩票，但中奖概率却取决于所选的专业赛道。冷门专业即使来自名校，也不一定能够保证未来的职业发展。因此，考生在选择时应该理性看待名校光环，不要盲目追求。

三、成功案例的局限性

张雪峰提到了一些冷门专业成功的案例，但他也强调，这些成功案例往往具有特殊性，如家庭无经济压力、个人极致热爱以及行业存在上升通道等。这些条件并非每个考生都能满足，因此不能简单地将成功案例套用到自己身上。

四、个人兴趣与专业选择

他建议考生在选择专业时应该充分考虑自己的兴趣和特长。例如，对于喜欢汉语言文学、哲学和历史类专业的考生，即使这些专业相对冷门，也应该执着于自己的兴趣专业，而不是仅仅为了名校光环去选择一个自己不喜欢的冷门专业。

综上所述，张雪峰认为在选择高考专业时应该综合考虑多个因素，包括个人兴趣、家庭资源、行业前景等，而不是盲目追求名校光环或热门专业。

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