2025-08-12 20:45:30 | 特招生
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何谓高考考分情况,也就是高考成绩及如何确定高考考分。 特招生
由于中国的招生录取原则是对考生进行德、智、体全面衡量,择优录取。而在实际操作上,当考生在德育(思想品德)、体育(身体健康状况)上基本相同时,而这两项又比较容易基本相同(下面将作具体介绍),因此,择优录取,就主要看高考成绩如何,即高考的考分的高低、多少了。
于是也就出现了,当高考总分或招投总分(高考总分加政策性照顾分)相同时,需要考相关科目成绩的高低来做取舍的情况。
由此可见,考分在录取中的作用是非常非常的重要。因此,高考成绩是考生的高考竞争实力中最关键、最重要并具有决定性作用的一环。
在估分中还有一个普遍现象,也需要把握,那就是一般而言,平时成绩好的考生,在估分时反而容易估低;而平时成绩一般,甚至不太好的学生却往往将分数估计得过高。
这是因为学习好的考生对自己答题中出现的错误比较敏感,考后他们往往能较快地发现并意识到自己在试卷中出的错,在估分时容易过于“保守”。
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纰漏是会有,但是在完善,毕竟不是命题组老师给的标答。高考估分不是小猿估的,提供参考答案,分数还得自己估。 答案整体没毛病,最后准不准还得看自己。 要记得自己的作答情况,足够客观、足够严谨、足够自信。如果某些实在拿不准的题可以算上限下限,得出一个区间这样,夹逼定理,要是有好好估一般是没毛病的。
根据以往的情况,高考分数比估计分数普遍要高一些:
这类考生一般而言属于谨小慎微型,在估分时很认真,很投入,特别对于语文的作文分,政史地等科目的问答之类的题,对照标准答案,感觉自己回答得不够规范,或者感觉与标准答案没能高度吻合,于是,下意识地会给自己的题打低分。
实际上,阅卷老师在阅卷时,是几个人共同完成的,几个老师一起会对标准答案进行分析,然后再对照考生的试卷,制定统一的计分标准。老师们严格按照给分有理,扣分有据给考生打分,有些步骤分比考生们想的要多一些。考生在组织答案时,不可能像偏理科的科目那样一就是一,二就是二。这样的话,老师给出的分数,可能就比考生估计的分数高。
成绩中等,平时不太严谨的考生。对照标准答案,粗略估计,糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中,只重视结果,不重视过程。特别是理科,阅卷老师在改卷时,是严格按照答题步骤给分的。答题步骤不规范,表述不严密,即使结果正确,也是要扣分的。还有一部分考生,考试时全力以赴,考完之后,对当时自己是如何答题的,实在是记不太清楚,于是约摸给自己一个分数。有的高了,有的低了。
因此,高考估分与实际分数相差一二十分,属于正常现象。考生不必因为估分低而闷闷不乐,忧愁叹息;也不必因为估分成绩好,而沾沾自喜。
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