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2025年上海高考日期(2025高考新政策)

2025-01-24 15:01:55 | 特招生

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2025年上海高考日期(2025高考新政策)

2025年上海高考日期

2025年6月7日到8日。上海,简称“沪”或“申”,是中华人民共和国省级行政区、直辖市。高考时间是固定,除非出现全国性的影响因素,否则是不会改变的,预计2025年6月7日到8日是高考日期。高考是普通高等学校招生全国统一考试。

2025年上海高考日期(2025高考新政策)

2025高考新政策

2025高考新政策如下:

2025年高考改革最新方案实行“3+1+2”模式。“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。 特招生

据介绍,“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。

其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。

各省份高考改革方案及时间

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市,2014年启动,2017年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市,2017年启动,2020年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

陕西2025年实行新高考,与老高考有何区别?

特招生(https://www.tezhaosheng.com)小编还为大家带来陕西2025年实行新高考,与老高考有何区别?的相关内容。

陕西从2025年起将实行新高考制度,采用“3+1+2”模式。此模式下,考生需参加统一高考的语文、数学、外语三门科目,以及从物理和历史中选择一门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择两门作为选择性考试科目。总成绩由这六门科目的成绩构成,满分750分。其中,语文、数学、外语三门使用原始成绩,每门150分;选择性考试科目中,首选科目(物理或历史)使用原始成绩,每门100分;再选科目按等级分计入总成绩,每门100分。

“3+1+2”模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式,赋予学生更多选择权,改变了单一的高考录取路径。它从“两依据、一参考”的招生录取模式出发,逐步转向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。实施新高考后,不再有文理科的区分,学生可以自由选择12种组合方式。

为确保公平,不同科目考相同分数的考生成绩需要转换为等级分。物理或历史成绩以原始分呈现,再选科目则以等级转换分计入总成绩。这样能确保不同科目成绩的可比性。

新高考的录取模式采用“两依据、一参考”。一是依据全国统一高考的三门科目成绩;二是依据高中学业水平考试的三门选考科目成绩;三是参考高中学生综合素质评价结果。综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面。

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩合格者可获得高中毕业证书,不计入高考总成绩。选择性考试成绩计入高考总成绩,作为高校招生录取的重要参考。

高校招生录取将不再按文理分科,而是根据考生选考物理或历史类别分别编制招生计划、划线、投档、录取。同时,合并本科一批、二批为一个批次,实行平行志愿投档录取。

志愿设置方面,采用“院校专业组”的模式,每组包括多个专业。考生可根据自己的选考科目填报相应的专业组志愿,并在该组内进行专业调剂,提高志愿满意度。

高职院校分类考试招生是本轮高考改革的重要举措。普通高中毕业生和中职学校毕业生的文化素质成绩分别使用合格性考试和全省组织的文化基础考试成绩,职业技能成绩则使用职业适应性测试或全省职业技能考试成绩。

此轮改革还明确,面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式,完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式,构建现代化职业教育体系。

新高考的实施不仅促进了中小学素质教育的开展,也推动了高校培养创新型人才。它与近年来高校推进的大类培养、通识教育、学科融合等趋势相呼应,符合经济社会发展的大方向。

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