衡阳高中高考录取率 衡钢中学学校概况

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本文目录一览：

• 1、衡阳市铁一中学的师资力量
• 2、衡钢中学学校概况
• 3、衡阳县五中2018年高考录取率

衡阳市铁一中学的师资力量

学校师资力量雄厚，有一支师德高尚、业务过硬、治学严谨的教师队伍。现有214名教职工，专任教师184人，其中中学高级教师58人，一级教师102人。在长期的教学实践中，学校涌现了一批先进模范人物，其中有全国劳动模范2人，火车头教育奖章获得者2人，特级教师3人，部省级优秀教师18人，市级优秀教师21人，省级数学奥赛教练1人，省级足球教练1人。
学校领导班子成员都是来自教学第一线，是一个有丰富的教学经验、事业心强、团结协作、清正廉洁、作风正派的领导集体。1995年以来，年年被长沙铁路总公司评为“五好领导班子”，连续三次被评为广州铁路（集团）公司“五好领导班子”。学校党委2006-2009年“七·一”表彰时年年被评为“衡阳市先进基层党组织”。
衡铁一中是一所铁路子弟中学，尽管生源面窄，学生起点低，但在全体教职员工的共同努力下，教育教学质量逐年提高，五、六十年代曾两度获得全省高考红旗，85年被衡阳市政府授予“教育先进单位”称号，九十年代以来成绩更是可喜。在历年的毕业会考和高考中一直在衡阳市处于领先地位，高考录取率保持在50%以上，1999年高考上线率达78%，其中本科录取率达到48%。2000年高考上线率达到80%，2001年高考上线率达到83%，本科录取率达到70%，最近几年更是连年攀高，高考上线率突破90%。1999年、2000年高中毕业会考连续两年一次合格率均为100%，2001年被衡阳市教委确定为高中毕业会考自己组考学校。1995年和1998年在衡阳市教委举行的第一、二次高中教育质量综合评估中，两次都被市教委授予“高中教育质量优秀学校”称号，在2006、2007年度市直学校的年终目标管理考核中该校连续以综合得分第一的好成绩被评为“优秀市直学校”。 2002年高考中，该校李彦斐同学以656分的好成绩获衡阳市文科第一，湖南省文科第十名，被北京大学经济系录取。2008年，该校667名学生参加高考，其中358人上本科分数线，173人上本一、本二分数线。2009年，193人上本一、本二分数线。

衡钢中学学校概况

衡钢中学，其历史渊源可以追溯至1958年，原为衡钢集团有限公司的子弟中学，坐落在湖南省衡阳市蒸湘区的大粟新村10号。1993年，衡钢集团斥资1500万元，购置了89亩土地，打造了新的衡钢中学校区，这一举措使衡钢中学崭露头角，成为了当时衡阳市教育的标志性学校，被誉为三湘企业办学的璀璨明珠。中国美术家协会主席韩美林更是亲自莅临学校，挥毫泼墨，书写了学校的名字，使之名声大噪。

1993年，经过湖南省教育厅的正式批复，学校更名为衡钢中学，同时晋升为衡阳市的重点中学。两年后，学校进一步发展，于2002年2月成为市区首批挂牌的市重点中学，并于2004年6月成为首批市示范性普通高级中学。2006年11月30日，衡钢中学完成了历史性的交接，由衡钢集团转交至衡阳市人民政府，更名为衡阳市衡钢中学，成为隶属于衡阳市教育局的高级中学。

如今，衡钢中学秉承着“保持适当规模，加大提质力度，突出办学特色，打造精品学校”的办学理念，积极进取，不断改革教育模式，坚持严格内部管理，创新教学方法，致力于追求科学教育的快速发展。学校的目标是建设成为环境优美、队伍优化、质量优良、管理严格的市示范性普通高级中学，实现师生和谐、风清气正的教育环境，以期成为全市一流的教育机构。

扩展资料

衡钢中学1993年就被评定为衡阳市重点中学，2001年五月又通过了市重点中学挂牌验收，最近，又被省教育厅审定为“湖南省现代教育技术实验学校”。学样管理严密，教育科学，成绩斐然。连续多年高中毕业率为100%。近3年来，高考升学率最高达到了92.5%,本科录取率最高达到了54.6%。高考成绩在衡阳市位居前列。学校多次被评为市学校管理先进单位，多次受到来校视察的中央、省、市领导的称赞，被《中国教育报》誉为“湖南企业办学的一颗璀璨明珠”。 特招生

衡阳县五中2018年高考录取率

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本科一批上线52人，本科二批以上上线151人。
衡阳县五中坐落于王船山、夏明翰的故乡洪市。学校的前身是1884年创办的文昌书院，1905年办成“衡阳县六都高等学堂”，1930年改名为“湘西乡国民学校”，1949年改名为“洪罗庙完小”，1957年更名为“衡阳县第五中学”，1971年成为完全高中。 衡阳县第五中学，风景秀丽，环境幽美，一年四季鸟语花香。学校师资力量雄厚。 我校坚持以安全为主线、以质量为中心、全面育人、科学育人的办学理念，到衡阳县五中读高中是你明智的选择！五中真诚欢迎你。 五中人时刻牢记“坚、苦、静、诚”的校训，发扬“十连冠”精神，团结奋进、自强不息，办成三湘名校，让王船山、夏明翰故乡成为文化之乡、教育之乡、人才辈出之乡。
重视校本教研。一是培养教学设计能力。实行集体备课制度，鼓励教师相互学习。二是培养课堂教学能力。全面推行学校独创的“信息技术环境下‘自主和谐，生成探究’”的课堂教学总模式，有效提高教师教学水平。三是培养教学反思能力。学校规定，教学设计中要有教学反思，教案中要有教学后记，鼓励教师进行教学反思。四是培养教学评价能力。要求教师对自身教学作出中肯评价，对学生学习作出切实评价，从而促进教学水平和学习效率提高。

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