吉林师范大学录取分数线是多少 吉林师范大学毕业以后好不好就业
2023-08-17 15:59:44 | 特招生
2022吉林师范大学博达学院艺术类录取分数线 附历年分数线汇总
| 2022年艺术类专业录取分数一览表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 专业 | 吉林 | 黑龙江 | 辽宁 | 山西 | 河北 | 河南 | 江苏 | 湖南 | 江西 | 浙江 | 福建 | ||||||||||||||||||||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 279 | 313 | 516.43 | 314 | 235 | 449 | 348 | 226.75 | 441.05 | 376 | 202 | 437.6 | 368 | 179 | 430.8 | 344 | 326.67 | 546.07 | 371 | 75 | 309.6 | 373 | 199 | 444.8 | |||||||||
| 视觉传达设计（理） | 271 | 334 | 502.63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 环境设计（文） | 292 | 283 | 513.43 | 283 | 218 | 387.8 | 351 | 231 | 446.4 | 347 | 220.25 | 439.7 | 349 | 199 | 438 | 367 | 196 | 425 | 358 | 241 | 458.8 | 337 | 331 | 543.2 | 370 | 75 | 309 | 359 | 207 | 439.4 | |||
| 环境设计（理） | 269 | 322 | 499.23 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 美术学（文） | 279 | 304 | 518.43 | 289 | 219 | 394.8 | 372 | 222.4 | 461.6 | 318 | 228.75 | 428.3 | 376 | 199 | 446.6 | 369 | 239 | 462.4 | 372 | 330 | 555.53 | 370 | 215 | 451 | |||||||||
| 美术学（理） | 262 | 297 | 509.43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 广播电视编导（文） | 383 | 383 | 322 | 141 | 322 | 404 | 404 | 307 | 289.6 | 307 | 453 | 132.5 | 453 | 398 | 135 | 398 | 452 | 135 | 452 | 391 | 145 | 391 | 488 | 61 | 292.8 | ||||||||
| 广播电视编导（理） | 337 | 337 | 402 | 134 | 402 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 影视摄影与制作（文） | 379 | 379 | 308 | 144 | 308 | 405 | 405 | 296 | 292.6 | 296 | 426 | 144.5 | 426 | 374 | 134 | 374 | 436 | 140 | 436 | 375 | 145 | 375 | |||||||||||
| 影视摄影与制作（理） | 336 | 336 | 395 | 133 | 395 | ||||||||||||||||||||||||||||
2021年吉林师范大学博达学院艺术类录取分数线【全国】
2020年吉林师范大学博达学院艺术类录取分数线【全国】
| 2020年艺术类专业录取分数一览表 | ||||||
| 专业 | 吉林 | 黑龙江 | ||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 302 | 286 | 498.428 | |||
| 视觉传达设计（理） | 306 | 296 | 493.631 | |||
| 环境设计（文） | 290 | 277 | 494.83 | 305 | 211 | 397 |
| 环境设计（理） | 280 | 292 | 483.03 | |||
| 美术学（文） | 286 | 267 | 501.633 | 318 | 198 | 401.8 |
| 美术学（理） | 288 | 312 | 501.832 | |||
| 广播电视编导（文） | 387 | 387 | 250 | 223 | 250 | |
| 广播电视编导（理） | 341 | 341 | ||||
| 影视摄影与制作（文） | 378 | 378 | 264 | 224 | 264 | |
| 影视摄影与制作（理） | 337 | 337 | ||||
| 专业 | 辽宁 | 山西 | ||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 379 | 219.4 | 425.52 | |||
| 视觉传达设计（理） | ||||||
| 环境设计（文） | 360 | 239 | 424.02 | |||
| 环境设计（理） | ||||||
| 美术学（文） | 366 | 230.6 | 426.12 | |||
| 美术学（理） | ||||||
| 广播电视编导（文） | 425 | 177 | 425 | 294 | 303.87 | 294 |
| 广播电视编导（理） | ||||||
| 影视摄影与制作（文） | 298 | 295.93 | 298 | |||
| 影视摄影与制作（理） | ||||||
| 专业 | 河北 | 河南 | ||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 338 | 223.25 | 428.3 | 365 | 215 | 450 |
| 视觉传达设计（理） | ||||||
| 环境设计（文） | 304 | 225 | 417.65 | 361 | 208 | 449.8 |
| 环境设计（理） | ||||||
| 美术学（文） | 343 | 217 | 435.05 | 390 | 202 | 457.6 |
| 美术学（理） | ||||||
| 广播电视编导（文） | 402 | 130 | 402 | |||
| 广播电视编导（理） | 418 | 130 | 418 | |||
| 影视摄影与制作（文） | 404 | 130 | 404 | |||
| 影视摄影与制作（理） | 409 | 131 | 409 | |||
| 专业 | 江苏 | 湖南 | ||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 237 | 206 | 352.4 | |||
| 视觉传达设计（理） | ||||||
| 环境设计（文） | 237 | 190 | 347 | 397 | 225 | 463.2 |
| 环境设计（理） | ||||||
| 美术学（文） | 414 | 226 | 474.4 | |||
| 美术学（理） | ||||||
| 广播电视编导（文） | ||||||
| 广播电视编导（理） | ||||||
| 影视摄影与制作（文） | ||||||
| 影视摄影与制作（理） | ||||||
| 专业 | 江西 | 浙江 | ||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | |
| 视觉传达设计（文） | 354 | 300 | 521.53 | 391 | 76 | 318.6 |
| 视觉传达设计（理） | ||||||
| 环境设计（文） | 348 | 300 | 515.8 | 347 | 77 | 298.2 |
| 环境设计（理） | ||||||
| 美术学（文） | 348 | 295 | 527.8 | |||
| 美术学（理） | ||||||
| 广播电视编导（文） | 411 | 143.5 | 411 | 503 | 54 | 503 |
| 广播电视编导（理） | ||||||
| 影视摄影与制作（文） | 398 | 147 | 398 | |||
| 影视摄影与制作（理） | ||||||
| 专业 | 福建 | |||||
| 文化课 | 专业课 | 综合成绩 | ||||
| 视觉传达设计（文） | 404 | 217 | 467 | |||
| 视觉传达设计（理） | ||||||
| 环境设计（文） | 405 | 211 | 463.4 | |||
| 环境设计（理） | ||||||
| 美术学（文） | 403 | 215 | 470.8 | |||
| 美术学（理） | ||||||
| 广播电视编导（文） | ||||||
| 广播电视编导（理） | ||||||
| 影视摄影与制作（文） | ||||||
| 影视摄影与制作（理） | ||||||
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