2024-12-02 02:33:29 | 特招生
桂林市中山中学自恢复校名以来,经过七十余年的砥砺前行,凭借一代代师生的共同努力,学校坚持以素质教育为核心,逐渐形成了独特的办学风格。strong>管理严谨,校风正派,教风优良,学风浓厚,校园环境优美,为学生的全面发展提供了良好条件。学校的教育成果丰硕,荣获了多项殊荣:
在教学方面,中山中学更是成绩斐然。例如,1999年高考中,外语类录取率位居全区390余所高完中之首,文史类与柳铁一中并列第二。当年的文理本科上线率高达47.12%,较上一年度提高了7.2%。strong>文科教学特色明显,培养出众多社会精英,如当代著名作家、美国加州大学教授白先勇,以及中央电视台“金话筒”、中央二台“生活栏目”著名主持人文清,他们均是中山中学的优秀毕业生。
总的来说,桂林市中山中学凭借其卓越的教育质量,赢得了广泛的赞誉和认可,为社会输送了一批批优秀人才。
位于桂林市独秀峰脚下的漓江之畔。全校现有初一至高三共四十四个教学班,其中初中班27个(内含初二四个英语实验班,初三两个英语实验班),高中17 个班,学生两千余人。现任校长詹毅,在职教职工151人,离退休教职工86人。在职教工中有高级职称48人,中级职称52人。学校现拥有一流的图书馆,配置齐全的艺术楼;学校还建立了电视教学网络,有专用的电视演播室、多媒体电子教室、微机室、语音室;物理、化学、生物实验室的仪器设备达国家一类标准;学校建有一流的体育场地,内有200米环型跑道,专用排球场4个、篮球场4个。
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灵川潭下中学录取分数:录取等级:四等(A)4D3E(A) 录取人数:485
灵川潭下中学介绍
灵川潭下中学是位于中国广西壮族自治区桂林市灵川县潭下镇的一所中学。坐落在潭下镇北面大堰边,距县城约8公里。该学校成立于1954年,是一所九年一贯制学校。学校注重素质教育,以培养学生的综合素质为目标。
学校联系电话:0773-6305234。
灵川县潭下中学,是灵川县教育局主管的一所公办中学。截至2019年5月,学校占地面积56661平方米,校舍总面积10308.9平方米;有19个教学班,学生1045人;有教职工89人。
2005年,学校成为桂林市第一所“广西艺术学院后备人才培养基地”学校。
灵川潭下中学成就
学校自2002年以来,连续十年高考一本、二本上线率名列桂林市十二县同类学校前三名。
学校曾荣获自治区德育工作先进学校、自治区依法治校先进单位、自治区“文明小区”等荣誉称号、桂林市安全工作先进单位,并多次被评为桂林市高考质量管理先进单位。 特招生
2022年桂林市灵川县高中招生录取分数线公布
灵川中学:
录取等级:二等(A)1A3B2C1D(A)录取人数:347
灵川一中:
录取等级:四等(A)3D4E(B) 录取人数:485
大圩高中
录取等级:五等(A)2D3E2F(B) 录取人数:320
潭下中学
录取等级:四等(A)4D3E(A) 录取人数:485
江津高中
录取等级:五等(C)1D4E2F(C) 录取人数:300
宝湖中学灵川班
录取等级:五等(B)1D4E2F(C) 录取人数:150
高铁园高中灵川班
录取等级:五等(A)1D4E2F(C) 录取人数:111
灵川县地理位置及气候地貌特点:
灵川县隶属于广西壮族自治区桂林市,位于广西东北部,东、南、西三面环抱桂林市,东北与兴安县,东南与灌阳县、恭城县交界,西北与龙胜县为邻,西与临桂区接壤,南与阳朔县相连。
灵川县处于中亚热带季风气候区,四季分明,雨量充沛,光热充足,雨热同季;境内地形地貌复杂,东片、北片为重峦叠嶂的群山或起伏连绵的丘陵,中片为地势平坦的小平原。
以上就是桂林市中山中学获得过哪些殊荣?全部内容了,了解更多相关信息,关注特招生。更多相关文章关注特招生:www.tezhaosheng.com肥东县长临河中学有哪些获得的国家和市级荣誉? 肥东*临河中学自成立以来,一直保持着卓越的教育成果和显著的荣誉记录。 1979年4月,学校迎来了日本民间友好代表团的来访,这是一次重要的国际交流活动。同年12月,学校被安徽省教委选定为全省农村中学体质调研的定点单位,每五年进行一次深入研究。 1980年3月,原安徽省*周子健亲临学校,参加了肥东县巢湖沿岸植树造林的盛会,显示出学校对环境保护的重视
东阿县第一中学学校所获殊荣 多年坚持正确的办学方向,践行“教育就是服务”、“为学生终身发展奠基”的理念,东阿县第一中学始终把教学质量摆在首位,不断探索和创新教学管理模式。学校按照新课标要求,全面开设必修课和选修课,注重常规教学各个环节的同时,积极推进课堂改革,倡导互动教学,从灌输式向启发式转变,从被动听课到主动参与,从知识传授到知能并重。尊重学生个性和特长,挖掘学生潜能,实现素质教育与能力
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东阿县第一中学的学校所获殊荣 多年来,学校始终坚持正确的办学方向,积极践行“教育就是服务”、“为学生终身发展奠基”的办学理念,紧紧抓住教学质量不放松,不断创新教学管理体制。按照新课标要求,开足了必修课、选修课,在重视抓好常规教学各个环节的基础上,不断推进课堂教学改革,改变传统单向的教学模式,强调教师、学生的互动关系,变灌输式为启发式,变学生被动听课为主动参与,变注重知识传授为知能并重,尊重学
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